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                人教版三年級下冊數學年月日教學設計

                年、月、日教學設計

                【教學目標】

                知識與技能≡:

                1、通過生活經歷和年歷卡認∮識時間單位年、月、日,掌握年、月、日之間的△關系,知道大月、小月的知識,並記住各⊙月及全年的天數。

                2、通過小我们組合作、交流和自主探索,發現一年中有幾個大々月、幾個小月,在合作交流中發現二月份的特殊@ 性。

                3、培養學生的觀察能力和思維能力,同時進一步發展學生的合作意◣識和合作技能。

                過程與≡方法:

                1、在經歷自主探究年↘月日之間關系的過程中〇初步學會選擇有用的信息進行簡我有数單的歸納、推理。

                2、在體№驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養“交流與合▲作”的能力。情感態度與價值觀:

                1、幫助學生初步建立年月日♀的時間觀念,滲透珍惜時間要自裁了的良好習慣。

                2、培養學生『熱愛科學、樂於顶风凌天下探求知識的情感。

                【教學重點】

                認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系。

                【教學難點】

                發〓現並掌握大月、小月的判斷方法。

                【教學準備】

                多媒體課件

                【教學過程】

                一、課前導入

                1、猜謎語:一物生來真稀奇,身穿三百多件衣,

                每天給〒它脫一件,年底剩下一張皮。

                老師說謎語,學生猜。揭示謎底“日歷”。