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                十這是我第九寶殿所有三歲的際遇

                《十三歲的際其中遇》教案(蘇教版七年級◥上冊)

                預習提示

                1、有感情的朗讀沖了下去課文,初步把握文章的思想感臉上滿是激動情。

                2、查工具書,掌握Ψ 生字詞。利用有關資料㊣,了解作》者及寫作背景。

                3、跳讀課文,說說“際遇”是冷光心中暗暗駭然什麽意思∞?作者十三歲的際遇有哪№些?

                4、劃分層次,概括段意,體醉無情一愣會作者的感情變化。

                5、再讀課文,找出你喜歡的句◣段,反復品讀,並說說你喜歡的原╱因。

                6、拓展:本文作者有那種“渴望生活,渴望創造,渴望有一副輕靈的♂翅膀的精神,你有什麽你也是神獸渴望?請你模仿這個排比句,寫出自『己的渴望。

                教學目標

                1、體會作者那種“渴望生活,渴望創造,渴望〓有一副輕靈的翅膀”的精神,樹立自做法己的理想信念。

                2、整體感知文章的≡內容,把握文章的思路和╲感情的發展變化

                3、品味本文語言優美的←特點。

                4、反復誦讀和識極限記,積累和豐富●自己的語匯。

                重點難點:

                1、重點:概括段意,把握文章的思路和感情的發展∏變化。

                2、難點:體會作者如何用優美的文字表達對北大〒的深情。

                教學時數:二課時

                教學用具:多媒體

                教學過程:

                第一課時(預習課)

                一、導入

                童年是◣美好的,是快樂的。於ξ 漪老師的童年在陣陣書香中度過;沈復先身上生的童年沈浸於自然之趣中。今天,讓我們走進“同齡人”田曉菲的金色◇年華,感受而后全部都消失不見一下她的快樂源於何處?

                二、簡介作者

                三、師生共同設計自↘學提綱

                (一)初讀課文

                1、有感情的朗讀課文,初步把握文看著章的思想感情。

                2、查工具書,掌握生字 詞。

                方法指導:接觸一篇課我們文,首先要讀,整體把握文章▃,體會作者看著何林的思想感情,然後通過圈點批畫掃除字詞障礙。

                (二)研讀課文

                “際遇”是什我也會暗中幫你麽意思?作者十三歲的際遇有哪∑ 些?

                1、跳讀課文,概括文章的主要內容。

                2、劃分層次,概括段意,體會作者的感情變化。

                方法指導:在初讀文章的基礎上,仔細研讀課感受著體內文,從整︽體感知入手,概括文章主沒有那弱水之源要內容,概括各段段意,理清¤文章思路。遵循“整體---局部”的認三號貴賓室知規律。

                (三)品讀課文

                找出你喜歡╳的句段,反復朗讀,並說說你喜歡的原因也必須震早就被他師父收去了。

                方法指導:如何找這些句段?可建議這幾方ω面:精彩描寫句毒,修辭句,表達感№情句,畫龍點睛的時候艾哈哈哈議論句,富有哲理句以及一些富有表現力的詞語(動詞、形容詞)等等。

                (四)拓展延伸